城市轨道交通通信信号技术专业人才培养方案

一、专业名称、代码

专业名称：城市轨道交通通信信号技术

专业代码：500604

二、入学要求：

普通高级中学毕业，中等专业学校毕业或具备同等学力

三、学制与学历

学制：三年

学历：普通专科

四、职业面向与就业岗位

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
交通运输大类50	城市轨道交通类5006	道路运输业54	轨道交通通信工（6-29-03-09）； 轨道交通信号工（6-29-03-10）	通信与信号设备安装 通信与信号设备调试 通信与信号设备维修养护	电工职业资格证和城市轨道交通1+X证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有现代科学意识、理论基础扎实、知识面宽、创新能力强、精益求精的工匠精神，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养和高尚的职业道德，较强的就业能力和可持续发展的能力；培养掌握城市轨道交通通信信号技术专业知识和技术技能，面向洛阳及周边地市的能够从事道路运输业的轨道交通通信工、轨道交通信号工等职业群，能够从事通信与信号设备的安装、调试、维修养护等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和中华民族自豪感。

（2）遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有良好的职业道德和职业素养以及质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作。

（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、较扎实的科学文化基础知识，较好的人文社会科学基础和中华优秀传统文化知识；；

（2）了解与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）熟悉电工电子基础理论和基本知识；

（4）掌握轨道信号机、转辙机、轨道电路的基本知识；

（5）掌握列车自动监控系统、列车自动防护系统、列车自动驾驶系统的基础理论知识；

（6）掌握计算机联锁系统的基本知识；

（7）掌握城市轨道交通专用通信设备基础理论和基本知识。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具备一定的信息技术应用能力、外语应用能力和科技写作能力。

（4）能够识读各类通信、信号设备的电路图和装配图。

（5）具有道岔信号设备检修及故障处理能力。

（6）具有计轴设备、联锁设备的检修及故障处理能力。

（7）具有列车自动控制系统中心信号设备、车载信号设备、轨旁信号设备的检修及故障处理能力。

（8）具有传输系统、无线通信系统、时钟系统、专用电话系统、闭路电视系统、广播系统、乘客信息系统检修能力。

（9）具有电源及地线系统检修能力。

六、课程设置

本专业主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程。

公共基础课程，包括公共基础必修课程和公共基础选修课程，共16门，合计学分41分（含军事技能、思政、毛概实习实践4学分）。公共基础必修课程主要有：思想政治理论课（包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策）、军事理论与军事训练、大学生心理健康，大学体育、劳动课、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、高职英语、计算机应用基础（信息技术）、大学语文；公共基础选修课程，由学生在公共选修课模块中自由选择，须修满4个学分课程。

主要公共基础课程简介如下：主要公共基础课程简介如下：

1．思想道德修养与法律基础

第一学期开设，共54学时，其中理论46学时，实践8学时

课程目标：本课程旨在引导大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；引导大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德守公德，严私德；引导大学生全面把握和理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法律素养。

内容简介：本课程是面向大一学生的人生“基础”课，课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以回答大学生成长成才所关心和遇到的实际问题为切入点，以思想政治教育，道德教育和法治教育为基本内容，培养学生逐渐成长为有理想，有本领，有担当的时代新人。

2．毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

第二学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时。

课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。

3．形势与政策

第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论32学时。

课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。

内容简介：本课程主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题，着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育。

4．大学生职业发展与就业指导

第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论16学时，实践16学时。

课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。

内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变；既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高，做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。

5．大学生创新创业基础

第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论16学时，实践16学时。

课程目标：本课程主要讲解大学生在创新创业活动中所需要的基本知识，主要包括创新创业的内涵，大学生创新创业的类型、现状、创新创业教育的理念与意义；创新意识的内涵和构成；创新思维的内涵、方式、障碍；创新方法的内涵和种类；创新能力的内涵和构成；创新精神的内涵和构成；创新成果的内涵、保护、转化；创业团队组建和新企业的创建等。

6.体育

第一、第二、第三（第四）学期开设，共108学时，其中理论12学时，实践96学时。

课程目标：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体质、增进健康和提高体育素质的任务。

内容简介：根据全国普通高校体育教学指导纲要、学校体育工作条例的要求及我校实际情况，遵照健康第一的教育思想，开设定项体育与健康课程、选项体育与健康课程。定项课程根据学生专业对口选择体育课程项目及内容，选项课项目有：篮球、足球、排球、健美操、武术、太极拳、乒乓球、游泳等。

（二）专业课程

共14门，合计54学分，主要有专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。

1.专业基础课程有6门，合计24学分，主要课程有：城市轨道交通概论、电工电子技术基础、铁路信号运营基础、城市轨道交通客服英语口语、城市轨道交通线路与站场、城市轨道交通客运组织。

2.专业核心课程有6门，合计26学分，主要课程有：城市轨道交通通信技术、城市轨道交通信号技术、城市轨道交通运营管理、车站信号自动控制、区间信号自动控制、城市轨道交通调度指挥。

3.专业拓展课程有2门，合计4学分，主要课程有：城市轨道交通供电技术、城市轨道交通应急处理。

主要专业课介绍如下：

1.电工电子技术基础

第一学期开设，共60学时，其中理论20学时，实践40学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的基础课程，旨在培养学生具备电路基本知识，基本理论和基本分析方法，初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数、分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。

内容简介：电路模型和电路的基本定律、电路的分析方法、交流电路、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、数字电路等。

2.铁路信号运营基础

第二学期开设，共72学时，其中理论24学时，实践48学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的基础课程。通过本课程的学习，使学生理解轨道交通信号工所涉及到的一些基础知识，了解铁路运营的一些常识，统筹把握铁路运输所需要的基本信号设备，为后期的信号调试和维护打下基础。

内容简介：课程内容包括铁路信号概述、铁路线路、区间闭塞、列车运行控制、列车运行图和区间通过能力、车站信号、行车调度指挥、驼峰信号。

3.城市轨道交通通信技术

第三学期开设，共34课时，理论14学时，实践20学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的核心课程。课程围绕城市轨道交通职业教育的特点，以城市轨道交通通信的基本理论点为线索，以相应的实训为实际操作能力培训模块，突出通信技术的要求，达到对专业设备的认知和安全操作。

内容简介：通信概览，电话系统，集群系统，闭路电视系统，广播电视系统，时钟系统，电源系统。

4. 城市轨道交通信号技术

第四学期开设，共90学时，理论64学时，实践26学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生认识到，线路上的列车在整个受控过程中，信号的传达路径，信号基础设备之间的协作联动，联动过程各个基础设备之间的制约规则和方法。

内容简介：信号基础设备，信号系统，联锁系统，列车自动控制系统，CBTC，电源设备，常用仪器仪表。

5.城市轨道交通运营管理

第四学期开设，共64课时，其中理论20学时，实践44学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的核心课程，培养学生对城市轨道交通掌握客流调查和预测。看懂列车运行图，了解运输能力，掌握正常情况和非正常情况下的列车运行组织，掌握车站行车作业和客运作业，会进行车辆段的调车作业，掌握自动售检票的配置与布局，票价的制定，轨道交通的融资模式，为将来走上社会从事城市轨道交通运行管理等工作打下坚实的基础。

内容简介：轨道交通概述、轨道交通客流分析、列车开行计划、运输能力、列车运行组织、车站作业组织、车辆运用与调车作业、票务管理、运营安全、成本效益分析、投融资模式和运营筹备概述等。

6.车站信号自动控制

第四学期开设，共90学时，其中理论64学时，实践26学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的核心课程。通过本课程的学习，学会用联锁关系实现车站区的道岔、信号机、进路之间的转换，室内计算机联锁与室外信号基础设备的接口单元，掌握执行组电路中，区段、继电器、信号辅助电路之间的关系。

内容简介：车站信号联锁技术基础,联锁基本概念;继电集中联锁,电气集中概述、选择组电路、执行组电路,计算机联锁,包括计算机联锁系统技术和计算机联锁系统设备。

7.区间信号自动控制

第三学期开设，共94学时，其中理论68学时，实践26学时。

课程目标：本课程是城市轨道交通通信信号技术专业的核心课程。根据目前我国区间闭塞设备的使用情况，区间信号自动控制设备的基本知识和原理。掌握自动站间闭塞系统、自动闭塞基础、移频自动闭塞系统、改变运行方向电路、站内电码化、机车信号以及基于通信的列车控制系统。

内容简介：铁路区间信号自动控制设备的基本知识和基本原理。全书共分6个项目，包括闭塞和闭塞系统认知、半自动闭塞维护、自动站间闭塞维护、ZPW-2000系列自动闭塞维护、改变运行方向电路维护和高速铁路自动闭塞维护。

七、教学进程安排

教学进程安排表是人才培养方案的核心部分，各院系在制订的时候，应参照教育部文件要求的学分、学时、课程设置、实践性教学环节等内容。

（一）教学周数分配表 （附表一）

（二）教学进程安排表 （附表二）

（三）实习实践教学说明表 （附表三）

（四）公共选修（国学辅修）课程（附表四）

（五）学时比例表 （附表五）

八、基本教学条件

（一）师资队伍

本专业现有专任教师17人，高级职称4人，中级职称10人，兼职教师5人。在校生与专任教师之比在1:16.8（不含公共课）。专任教师中硕士7名，本科学历已达到100%。“双师型”教师占80%。专业课教师每年按要求积极参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不少于一个月。师资队伍数量充足、结构基本合理。同时将继续通过培养与引进相结合，业务进修与企业实践锻炼相结合等方式，促进师资队伍的结构优化，全面提高专业教师能力与素质。

（二）教学设施

教学设施满足本专业人才培养实施需要。其中专业实训室、实验室两个：

1.ATC城市轨道交通自动控制仿真教学系统

本实训室模拟实际城市轨道交通设计，使学生充分认识地铁车站的构成及分类，认识城市轨道交通线路与战场的分类，认识道岔的分合、信号机的开放及等。并通过联锁数据运算控制机实现与城市轨道交通运营综合实训系统的互联互动。

本系统由硬件系统、软件系统、实验教材组成。硬件系统包括1：48比例城市轨道交通沙盘一套和服务器设备，软件系统包括车辆段微机联锁综合演练系统、模拟机车自动控制系统、ATC仿真演练系统，实验教材包括操作手册、软件安装光盘。

软件系统由数据库服务器系统、通信服务器系统、ATS子系统、模拟机车控制系统、ATP/ATO子系统、C_LOW系统、调监系统、微机联锁系统和牵引供电系统组成。服务器设备主要用于构造实验所需的网络环境，并提供实验所需的各种应用服务。

OCC控制中心主要包括数据库服务器、通信服务器、ATS服务器、模拟机车控制服务器、ATP/ATO服务器、C_LOW服务器和调监服务器。

实训系统模拟现场相同的岗位终端设计，设置值班主任、值班主任助理、行车调度、OCC指导司机、车站值班员、车辆段（车厂）值班员；每一个计算机终端的图形界面设计和功能使用与现场保持一致；使学生们可以在实训系统上扮演各个不同的岗位角色，锻炼和提高业务操作水平，系统还可以模拟不同的设备故障、特殊情况下的应急处理作业流程，使学生们可以在仿真实训环境中对特殊作业的锻炼。

2.城轨交通信号闭塞联锁实训系统

本信号联锁系统，采用新的RFID技术及信息技术，仿真设计了城轨正线普遍使用的计轴器系统来替代传统的轨道电路。计轴系统是通过比较进入和驶离区段两端计轴点的列车轴数, 来完成区段空闲与占用状态自动检查的专用铁路信号设备。

该系统的计算机联锁与ATS在设计中均考虑预留与信号系统中其他子系统的接口，在设计中要充分考虑构成一套完整的车地一体化信号控制系统，能够满足基于轨道信号系统测试暨演示。

该系统设计一套既能够演示联锁及ATS系统功能同时也能够完成教学仿真及一部分实验功能的设备是信号系统教学研究的重要支撑手段。由联锁沙盘、现场实物信号设备及大屏幕显示器组成的系统可以较好完成信号系统产品开发及推广的要求。本系统充分利用计算机、通信技术，对信号联锁逻辑关系集中判断，实现车站信号、道岔、进路的控制。能够为学生提供道岔的模拟直观教学；能够为学生提供单开道岔自动、手动转换和操纵的实践活动；能够为学生提供道岔、进路、联锁关系和信号指示之间的逻辑关系；能够为学生提供轨道电路（50HZ相敏轨道电路、音频无绝缘轨道电路）结构、功能原理的直观教学；能够为学生提供道岔的维护保养实践活动；能够为学生提供应答器子系统的结构组成及实训操作；能够为学生提供计轴系统的教学系统的结构组成及实训操作。

（三）教学资源

学院图书馆藏书及数字资源丰富，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要，同时，学院不断完善图书馆建设，每年根据学院各系发展需要丰富图书馆藏书内容、积极购买数字图书资源，以满足师生查阅需求。学院根据现有实际教学情况，保证专业教学需求，组织编写校本教材，开发教学资源。

（四）教学方法

结合现有教学设施，建设专业课教学实验实训室，专业课程主要通过理实一体化教学模式，通过理论教学、案例分析、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，任课教师实行现场教学，边讲理论、边操作，把理论知识与技能训练系统的合二为一；部分专业理论课程主要通过理论课结合多媒体教学模式组织教学，学生理解后，组织学生进行相关模拟实验，提高学习效率。

（五）教学评价

定期对教师教学、学生学习效果组织进行评价，根据结果对教师教学及学习提出相关建议。对教师教学的考核评价内容兼顾教学整个实施过程，通过课前准备、课程进行、课后辅导等进行评价；对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，通过平时上课观察、组织课题考试如：口试、笔试、顶岗操作等、技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，根据教学过程改革教学评价标准和方法。

课程综合成绩考核重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度，以及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。鼓励学生结合课程学习积极参加社会、行业或企业相关的职业活动，考取相关的职业资格或技能等级证书。

教学考核采用形成性考核和结果考核相结合，总评成绩由形成性考核的各项成绩和期末结果考核的成绩组成，全面考核学生的实践动手能力、基础理论和平时学习状况。

九、质量管理

（一）汽车与轨道交通学院成立由专业骨干教师、行业企业专家组成的城市轨道交通通信信号技术专业建设指导委员会，为专业建设出谋划策，提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。

（二）学校实行洛阳职业技术学院教务处（校）-汽车与轨道交通学院教学办（院）-汽车检测与维修教研室三级教学运行管理和洛阳职业技术学院督导团（校）-汽车与轨道交通学院督导组（院）二级教学督导管理体制。学院教学工作由分管教学院长总负责，教学办公室和教研室分工负责。在学校教学质量监控体系框架下，对专业建设和教学工作过程实施质量监控，从制度入手，采取信息化手段对专业建设和课程教学的质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高。

（三）建立实践教学环节质量管理，制订各实践教学环节的课程标准、评价标准，制订和完善实践教学管理文件，加强校内外实训、顶岗实习的管理。

（四）城市轨道交通通信信号技术专业建设委员会吸纳行业专家、骨干教师和管理人员成立专业调研组，负责本专业的社会需求和新生素质调查等工作，为本专业的招生和就业提供支持。

十、毕业要求

学校严把出口关，对于修满129学分、集中实践实训全部参加且合格、毕业考试通过者才可毕业。对于未取得毕业资格的学生，学校支持在其结业后2年内，通过课程重修来达到毕业要求，申请结业证换毕业证。

1.学分要求：本专业必须修满129学分方可毕业。其中，公共基础课39学分；公共选修课4学分（申请国学辅修专业者须修满8学分以上国学课程）；专业课50学分；专业拓展课4学分；集中实践实训课32学分（含毕业综合考试）。

2.集中实践实训要求：实行一票否决制。包括军训、社会实践、专业见习、实验实训周、毕业实习等均须参加，且考核合格。

3.毕业达标考试：根据城市轨道交通通信信号技术专业特点，进行毕业达标考试。要求：（百分制，不低于60分）。

4.鼓励学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，可根据职业技能等级证书专业及等级折算为学历教育相应学分。如电工证、1+X证书均可换算成2学分（中级），最多可折合4学分（高级）。

十一、人才培养方案的特色与创新

（一）强化思政教育，德育与技能并重

专业教师从招生咨询、志愿填报到课堂教学、社会实践，从实习指导到就业指导，从实训课到顶岗实习，全过程参与，引导学生做人、做事、学习、成长，与学生一同制定职业发展规划，在传授专业知识和技能的同时，言传身教着“热爱工作、忠于职守、依法管理、团结协作、自觉接受监督、廉洁奉公”的职业精神”。专业课教师与辅导员相互配合、交叉合作，形成强大育人合力。采取家校联通，课内课外互补、校内校外共参与、职业素质和职业技能培育相互渗透，构建三全育人模式 ，力求知行合一。

（二）强化团队协作，创新教学团队

选拔和培养业务能力强、教科研水平高的专、兼职教师为专业带头人，深入行业企业，广泛调研行业需求和企业岗位胜任力，制定专业发展规划和人才培养改革方案。依据教师特长和意愿，组建教材课程建设团队、教研科研团队，落实人才培养改革方案。教材课程建设团队以立体化教材和在线开放课程建设为主，广泛开展教材、教法改革；教研科研团队以高学历年轻教师为主体，针对城市轨道行业展及城市轨道交通技术发展展开研究，依托洛阳地铁建设发展，培养符合洛阳及周边地区城市轨道交通技术需求的人才。

（三）对接行业需求，实现课证融通

高职城市轨道交通通信信号技术专业以培养面向道路运输业的轨道交通通信工、轨道交通信号工等职业群，立足于服务以洛阳为中心的副中心城市建设发展，培养能够从事通信与信号设备的安装、调试、维修养护等工作的高素质技术技能人才。

附表一

教学周数分配表

符号说明：★—军训，☆—社会实践，■—理论教学，▲—顶岗实习，△—校内实训，○—毕业设计（论文），●—考试

附表二

教学进程安排表

附表三

实习实践教学说明表

附表四

公共选修（含国学辅修）课程

编号	类型	课程名称	学分	学时	授课学期
1	任选	中国哲学通论*	1	32	1-4
2	任选	中国民俗文化*	1	18	1-4
3	任选	中华诗词之美*	1	18	1-4
4	任选	国学智慧*	1	18	1-4
5	任选	中国社会与文化*	1	32	1-4
6	任选	河洛文化*	1	32	1-4
7	任选	儒家文化与管理*	1	18	1-4
8	任选	道德经与心理健康*	1	18	1-4
9	任选	传统礼仪与口才艺术*	1	18	1-4
10	任选	中国文化概论*	1	32	1-4
11	任选	《诗经》研读*	1	18	1-4
12	任选	《史记》研读*	1	18	1-4
13	任选	书画鉴赏*	1	18	1-4
14	任选	国术与保健*	1	18	1-4
15	任选	中医养生*	1	18	1-4
16	任选	戏曲鉴赏*	1	18	1-4
17	任选	中国茶道*	1	18	1-4
18	任选	剪纸艺术*	1	18	1-4
19	任选	舞蹈鉴赏	1	18	1-4
20	任选	语言与文化	1	19	1-4
21	任选	情商与智慧人生	1	16	1-4
22	任选	走进西方音乐	1	16	1-4
23	任选	地球历史及其生命奥秘	1	18	1-4
24	任选	数学的奥秘：本质与思维	1	18	1-4
25	任选	移动互联网时代的信息安全与防护	1	18	1-4
26	任选	基因与人	1	16	1-4
27	任选	什么是科学	1	19	1-4
28	任选	能源中国	1	19	1-4
29	任选	新媒体环境下的品牌策划	1	19	1-4
30	任选	运筹学	1	19	1-4
公共选修课程采用动态管理方式，根据实际需要按照学年进行调整

注：学生在1-4学期，需要在选修课模块中任选修读完成4个以上学分课程。申请国学辅修专业的学生须修满8学分以上国学课程（*标课程），成绩合格颁发国学辅修专业证书。

附表五

学时比例表

课程模块	课程类型		各模块比例
	理论	实践
公共基础必修课程	466	316	29.53%
公共基础选修课程	72	0	2.72%
专业基础课程	128	272	15.11%
专业核心课程	256	214	17.75%
专业拓展课程	20	46	2.49%
实习实训课程		858	32.4%
小计	942	1706
总学时	2648
专业课程占比	35.57%	64.43%