一、专业名称及代码
专业名称：汽车制造与试验技术
专业代码：460701
二、入学要求：
普通高级中学毕业，中等专业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限
学制：三年
学历：普通专科
四、职业面向与就业岗位
所属专业大类（代码） | 所属专业类 （代码） | 对应行业 （代码） | 主要职业类别 （代码） | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
装备制造大类 46 | 汽车制造类4607 | 汽车制造业（36）：汽车摩托车等修理与维护（811） | 汽车整车制造人员（6-22-02）； 汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01） | 汽车装配、调试、维修工 机动车检验工 二手车评估师 汽车销售员 汽车零部件加工技术人员工 | 汽车维修工职业资格证书和汽车运用与维修1+X证书 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有家国情怀、服务地方、崇尚技能、追求卓越的精神，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的岗位适应能力，具备汽车制造与试验技术专业知识和技术技能，掌握汽车结构及工作原理的基本知识，汽车检测、故障诊断与排除及保养与维护的基本理论和基本技能，培养面向洛阳及周边地市的能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障维修、汽车维护、汽车评估、汽车保险理赔、汽车销售等工作的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有良好的职业道德和职业素养以及质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作。
（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的环境保护、安全消防知识。
（3）掌握计算机日常操作、办公软件运用等基础知识。
（4）熟悉汽车电路图的组成要素及电工特种作业基本知识。
（5）掌握汽车各部分的组成及工作原理。
（6）掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电器系统的检测与维修方法。
（7）掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程。
（8）了解新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识。
（9）了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定等相关知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具备一定的信息技术应用能力。
（4）具备对汽车电路图的识读与分析能力。
（5）能够执行维修技术标准和车辆维修、调整、路试检验程序。
（6）具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力。
（7）具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力。
（8）具备制定维修方案、排除汽车综合故障的能力。
（9）具备与客户交车，处理客户委托的能力。
六、课程设置
本专业主要包括公共基础课程和专业课程。
（一）公共基础课程。
公共基础课程，包括公共基础必修课程和公共基础选修课程，共16门，合计学分39分。公共基础必修课程主要有：思想政治理论课（包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策）、军事、大学生心理健康，大学体育、劳动课、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、高职英语、计算机应用基础（信息技术）、大学语文；公共基础选修课程，由学生在公共选修课模块中自由选择，须修满4个学分课程。
主要公共基础课程简介如下：
1．思想道德修养与法律基础
第一学期开设，共54学时，其中理论46学时，实践8学时
课程目标：本课程旨在引导大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；引导大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德守公德，严私德；引导大学生全面把握和理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法律素养。
内容简介：本课程是面向大一学生的人生“基础”课，课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以回答大学生成长成才所关心和遇到的实际问题为切入点，以思想政治教育，道德教育和法治教育为基本内容，培养学生逐渐成长为有理想，有本领，有担当的时代新人。
2．毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
第二学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时。
课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。
3．形势与政策
第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论32学时。
课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。
内容简介：本课程主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题，着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育。
4．大学生职业发展与就业指导
第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论16学时，实践16学时。
课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。
内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变；既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高，做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。
5．大学生创新创业基础
第一至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论16学时，实践16学时。
课程目标：本课程主要讲解大学生在创新创业活动中所需要的基本知识，主要包括创新创业的内涵，大学生创新创业的类型、现状、创新创业教育的理念与意义；创新意识的内涵和构成；创新思维的内涵、方式、障碍；创新方法的内涵和种类；创新能力的内涵和构成；创新精神的内涵和构成；创新成果的内涵、保护、转化；创业团队组建和新企业的创建等。
6.体育
第一、第二、第三（第四）学期开设，共108学时，其中理论12学时，实践96学时。
课程目标：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体质、增进健康和提高体育素质的任务。
内容简介：根据全国普通高校体育教学指导纲要、学校体育工作条例的要求及我校实际情况，遵照健康第一的教育思想，开设定项体育与健康课程、选项体育与健康课程。定项课程根据学生专业对口选择体育课程项目及内容，选项课项目有：篮球、足球、排球、健美操、武术、太极拳、乒乓球、游泳等。
（二）专业课程。
专业课程共18门，合计51学分。主要有专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
专业基础课程共7门，合计18学分，主要课程有：机械制图、电工电子技术基础、机械基础、汽车电路识图、新能源汽车概论、汽车车载网络技术。
专业核心课程共7门，合计25学分，主要课程有：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车自动变速器构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车发动机电子控制技术、汽车发动机故障诊断与排除、汽车维护与保养。
专业拓展课程共4门，合计8学分，课程有：汽车保险与理赔、汽车总装、汽车评估与鉴定、汽车销售与服务、汽车车载网络技术。
主要专业课介绍如下：
1.机械制图
课程目标：本课程是汽车检测与维修专业基础课程。本课程主要培养学生正确运用正投影法来分析、表述机械工程问题、绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力。
内容简介：本课程内容包括制图的基本知识、正投影的基本理论、立体的投影、组合体、轴测图、机件常用的表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图、机械零部件测绘。
2.电工电子技术基础
第二学期开设，共48学时，其中理论46学时，实验2学时。
课程目标：本课程是汽车检测与维修专业基础课程，本课程旨在培养学生具备电路基本知识，基本理论和基本分析方法，初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数、分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。
内容简介：电路模型和电路的基本定律、电路的分析方法、交流电路、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源等。
3.机械基础
第一学期开设，共48学时，其中理论46学时，实验2学时。
课程目标：本课程是汽车检测与维修专业基础课程，通过学习使学生掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用和设计机械零件及简单机械传动装置的能力。
内容简介：平面机构的运动简图、平面连杆机构、机械零件设计概述、凸轮机构和间歇运动机构、弹簧、螺纹联接和螺旋传动、带传动和链传动、齿轮传动和轮系、轴及其联接、轴承、机械零件设计概述。
4.汽车专业英语
第二学期开设，共48学时，其中理论46学时，实践2学时。
课程目标：本课程是汽车检测与维修专业基础课程，通过本课程的学习，主要让学生掌握基本专业单词的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然；有效地使用交际功能的表达形式展开业务交际活动；促进学生职业素养的养成，使学生具备本专业高素质技术工作者所必须的专业基础知识。
内容简介： 发动机构造、混合动力电动汽车、配气机构、发动机点火系统及启动系统、汽车传动系统、汽车制动系统、汽车悬架系统、汽车转向系统、发动机润滑系统及冷却系统、汽车安全气囊及空调系统。
5.新能源汽车概论
第三学期开设，共40学时，其中理论38学时，实验2学时。
课程目标：本课程是汽车检测与维修专业基础课程，通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和趋势，掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统、电动汽车充电技术，以及新材料和新技术在汽车上的应用有整体的了解。
内容简介：新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势，新能源汽车主要构成电池、电机、电控管理系统等的基础知识。
6.汽车发动机构造与维修
第一学期开设，实训课84学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生掌握汽车发动机的基本组成结构和工作原理；熟知掌握发动机的拆装、检修、安装和调试方法；熟悉发动机核心结构及部件的检测、维修、故障诊断与排除等理论知识和操作技能；并为考取汽车维修职业资格证和（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：本课程主要内容有：汽车常用维修工量具；发动机的分类与组成；发动机的工作原理；发动机的吊卸与装配；曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统的结构、原理、工作过程和检修及其故障诊断与排除等
7.汽车电气构造与维修
第三学期开设，实训课84学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生掌握汽车电气设备的基本组成结构和工作原理；能够进行一般的电路识读与分析；熟知汽车电气设备各系统拆装、检修、安装和调试方法；掌握汽车电气设备核心结构及部件的检测、维修、故障诊断与排除等理论知识和操作技能；并为考取汽车维修职业资格证和汽车运用与维修（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：汽车电源系统、洗车起动系统、车身辅助电器、汽车灯光系统及信号装置、汽车仪表音响和导航系统、汽车电子控制系统、全车电路识读与分析等各系统的结构原理检修及其故障诊断与排除。
8.汽车底盘构造与维修
第二学期开设，实训课84学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生掌握汽车底盘的基本组成结构和工作原理；熟知掌握汽车底盘的拆装、检修、安装和调试方法，熟悉汽车底盘核心结构及部件的检测、维修、故障诊断与排除等理论知识和操作技能；并为考取汽车维修职业资格证和汽车运用与维修（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：本课程主要内容有：汽车底盘概述、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系的结构、原理、工作过程和检修及其故障诊断与排除等。
9.汽车发动机电子控制技术
第三学期开设，实训课84学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生掌握汽车发动机电子控制系统的基本组成、工作原理；能够识读电控系统电路图及分析其工作过程；熟练运用检测设备对电控系统进行检测，并为考取汽车维修职业资格证和汽车运用与维修（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：发动机电控技术概述、汽油机电控燃油喷射系统、汽油机喷射控制过程、汽油机电控点火系统、汽油机辅助控制系统等，各系统的结构、原理检修等。
10.汽车发动机故障诊断与排除
第四学期开设，实训课112学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生能够运用检测设备对电控系统进行分析，完成常见故障的诊断与排除等理论知识和操作技能；并为考取汽车维修职业资格证和汽车运用与维修（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：运用检测设备（故障诊断仪、示波器、尾气分析仪等）对汽油机电控燃油喷射系统、电控点火系统、辅助控制系统读取故障码、数据流分析、波形分析、尾气分析等方法进行故障诊断与排除。
11.汽车维护与保养
第四学期开设，实训课84学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生掌握汽车全面的维护与保养能力；能够使用汽车维护作业中常用设备、工量具和仪器仪表的能力；掌握汽车二级维护作业的流程及作业项目的理论知识和操作技能；并为考取汽车维修职业资格证和汽车运用与维修（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：汽车维护制度；汽车运行材料；新车首次保养；蓄电池的维护；轮胎及制动器的维护；节气门及喷油器的维护；发动机传动带的检查及更换；火花塞的检查及更换；发动机夜料更换；整车维护；四轮定位。
12.汽车自动变速器构造与维修
第二学期开设，实训课56学时。
课程目标：本课程是汽车制造与试验技术专业的核心课程，也是汽车维修从业人员取得汽车维修职业资格证书的必考内容之一。通过本课程的学习，主要让学生了解自动变速器的发展历史及未来发展趋势。掌握液力变矩器、行星齿轮传动机构、液力控制机构、电子控制系统的结构与工作原理。掌握辛普森式行星齿轮、拉维那式行星齿轮的动力传递路线。掌握当前国产车典型汽车的自动变速器的结构特点，能看懂自动变速器的油路图和电路图。掌握传感器、执行器的作用、原理及检测方法，掌握诊断仪的使用方法，能分析自动变速器的简单故障。并为考取汽车维修职业资格证和汽车运用与维修（1+X）证书考试奠定基础。
内容简介：自动变速器的齿轮变速机构、液压控制系统、电子控制系统的组成、结构工作原理，自动变速器的故障诊断排除。
13.汽车车载网络技术
第三学期开设，共40学时，其中理论38学时，实践2学时。
课程目标：根据对工作任务的要求和客户提供的信息，对汽车局域网总线系统、GPS定位系统、车载电话、速度控制、倒车雷达等信息系统进行诊断和维修；能够正确使用汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具；能够正确使用和养护汽车车载网络系统，保障工作性能良好；通过汽车车载网络系统常见故障检测、诊断、维修，积累排除汽车故障技术工作经验，提高检测、分析、维修汽车故障能力；通过汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具的正确使用，养成正确、安全、规范使用设备工具的意识；能遵守专门的安全规章制度；能确定配置标准和系统标准。根据诊断方案和维修资料，测试其功能。能根据产品规范和客户要求，对有关系统进行诊断。
内容简介：主要内容包括汽车局域网总线系统、汽车导航装置、车载电话GPS定位系统、倒车雷达影像系统、舒适系统、驱动系统、车载蓝牙系统等系统类型、主要组成、结构、电路图分析，汽车局域网总线控制系统的检测方法，专用检测仪器设备和使用。相关的法律、法规、劳动保护、环境保护要求。
七、教学进程安排
（一）教学周数分配表 （附表一）
（二）教学进程安排表 （附表二）
（三）实习实践教学安排表 （附表三）
（四）公共选修（国学辅修）课程（附表四）
（五）学时比例表 （附表五）
八、基本教学条件
（一）师资队伍
本专业现有专任教师20人，其中高级职称5人，中级职称9人，兼职教师5人。在校生与专任教师之比在1:15～1:20之间（不含公共课）。专任教师中硕士9名，本科学历已达到100%。“双师型”教师占90%。专业课教师每年按要求积极参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不少于一个月。师资队伍数量充足、结构基本合理。同时将继续通过培养与引进相结合，业务进修与企业实践锻炼相结合等方式，促进师资队伍的结构优化，全面提高专业教师能力与素质。
（二）教学设施
教学设施满足本专业人才培养实施需要。其中专业实训室、实验室15个:
1.汽车发动机拆装实训室2个，主要设备有发动机拆装台架4台、工具4套、相关资料、设备说明书等，面积180余平方米；
2.汽车底盘拆装实训室3个，主要设备有底盘各总成4套、工具4套、相关资料、设备说明书等，面积270余平方米；
3.汽车电控发动机实训室3个，主要设备有电喷发动机台架8套、工具4套、相关资料、设备说明书、示教板、总成件等、多媒体教学设施1套等，面积270余平方米；
4.汽车电器实训室2个，主要设备有电动车门、电动座椅、空调试验台、安全气囊演示台、音响试验台、全车电路试验台、工具4套、相关资料、设备说明书、示教板、总成件等、多媒体教学设施1套等，面积180余平方米；
5.汽车底盘电控实训室1个，主要设备ABS系统、电控悬架、动力转向实验台各1套、相关资料、设备说明书等，面积135余平方米；
6.汽车整车实训实训室2个，主要设备有整车6辆、四轮定位1套、扒胎机1台、车轮动平衡机1台、举升机6套、检测线1套、维修设备相关资料、设备说明书等，面积180余平方米；
7.汽车整车故障诊断实训室1个，主要设备有整车1辆、尾气分析仪、故障诊断仪，检测线1套、维修设备相关资料、设备说明书、示教板、总成件等、多媒体教学设施1套等，面积120余平方米；
8. 电动汽车实训室和油电混合动力汽车实训室1个，主要设备纯电动车电池管理实训台2台、电池转换实训台2台、纯电动车驱动电机实训台2台、纯电动车电源控制系统实训台2台、比亚迪E5电动汽车实训台1套，丰田雷凌混合动力系统理实一体化实训台1台、普锐斯混合动力系统变速驱动桥实训台2台，维修设备相关资料、设备说明书、示教板、总成件等、多媒体教学设施1套等，面积180余平方米；
各实验室设施齐全，达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。公共机房、基础机房、多媒体教室等信息化条件完全能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
具有稳定的校外实训基地，与洛阳亿众汽车销售服务有限公司、洛阳九州汽车有限公司等多家企业开展校企合作，能够开展汽车检测与维修，维修质量检验和质量管理、生产管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，能满足学生的实训要求。
（三）教学资源
学院图书馆藏书及数字资源丰富，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要，同时，学院不断完善图书馆建设，每年根据学院各系发展需要丰富图书馆藏书内容、积极购买数字图书资源，以满足师生查阅需求。学院根据现有实际教学情况，保证专业教学需求，组织编写校本教材，开发教学资源。
（四）教学方法
结合现有教学设施，建设专业课教学实验实训室，专业课程主要通过理实一体化教学模式，通过理论教学、案例分析、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，任课教师实行现场教学，边讲理论、边操作，把理论知识与技能训练系统的合二为一；部分专业理论课程主要通过理论课结合多媒体教学模式组织教学，学生理解后，组织学生进行相关模拟实验，提高学习效率。
（五）教学评价
定期对教师教学、学生学习效果组织进行评价，根据结果对教师教学及学习学习提出相关建议。对教师教学的考核评价内容兼顾教学整个实施过程，通过课前准备、课程进行、课后辅导等进行评价；对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，通过平时上课观察、组织课题考试如：口试、笔试、顶岗操作等、技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，根据教学过程改革教学评价标准和方法。
课程综合成绩考核是重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度，以及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。鼓励学生结合课程学习积极参加社会、行业或企业相关的职业活动，考取相关的职业资格或技能等级证书。
教学考核采用形成性考核和结果考核相结合，总评成绩由形成性考核的各项成绩和期末结果考核的成绩组成，全面考核学生的实践动手能力、基础理论和平时学习状况。
九、质量管理
（一）汽车与轨道交通学院成立由专业骨干教师、行业企业专家组成的汽车制造与试验技术专业建设委员会，对行业市场定期进行调研，邀请相关企业与专家对专业毕业生就业情况及用人单位对专业课程及企业需求进行探讨、优化；适时召开会议研究专业建设过程中相关问题，做好顶层设计，为专业建设提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。
（二）学校实行洛阳职业技术学院教务处（校）-汽车与轨道交通学院教学办（院）-汽车检测与维修教研室三级教学运行管理和洛阳职业技术学院督导团（校）-汽车与轨道交通学院督导组（院）二级教学督导管理体制。学院教学工作由分管教学院长总负责，教学办公室和教研室分工负责。在学校教学质量监控体系框架下，对专业建设和教学工作过程实施质量监控，从制度入手，采取信息化手段对专业建设和课程教学的质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高。
（三）为保证实践教学基地的正常运行和规范，进一步完善实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量评价的制度，建立实践教学基地评估机制，保证实践教学基地能满足课程实训、综合实训、认知实习、跟岗实习和顶岗实习的需求，确保实践教学质量稳步提高。建立实践教学环节质量管理，制订各实践教学环节的课程标准、评价标准，制订和完善实践教学管理文件，加强校内外实训、顶岗实习的管理。
（四）汽车制造与试验技术专业建设委员会吸纳行业专家、骨干教师和管理人员成立专项调研组，负责本专业的社会需求、毕业生跟踪调查和新生素质调查等工作，为本专业的招生和就业提供支持。
十、毕业要求
学校严把出口关，对于修满118学分、集中实践实训全部参加且合格者才可毕业。对于未取得毕业资格的学生，学校支持在其结业后2年内，通过课程重修来达到毕业要求，申请结业证换毕业证。
1.学分要求：本专业必须修满118学分方可毕业。其中，公共基础课35学分；专业课39学分；选修、拓展课12学分；集中实践实训课32学分。
2.集中实践实训要求：实行一票否决制。包括军训、社会实践、专业见习、4门专业核心课程一体化实训、毕业实习等均须参加，且考核合格。
3.毕业技能达标考试：根据汽车运用与维修1+X证书制度-职业技能等级标准，进行毕业技能达标考试。要求：汽车运用与维修（1+X）证书成绩合格（百分制，不低于60分）。
4.本专业必须获得的相关资格证书：毕业时必须获取汽车维修中级工或高级工职业资格证。
备注：毕业技能达标考试汽车运用与维修（1+X）成绩≥80分以上，具有高级工资格证书考试资格。本专业应获得的相关资格证书：中级、高级汽车维修工职业资格证书、低压电工作业操作证及相应1+X证书。
5.鼓励学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，可根据职业技能等级证书专业及等级折算为学历教育相应学分。如高级汽车维修工职业证书、1+X证书均可换算成2学分（中级），最多可折合4学分（高级）
十一、人才培养方案的特色与创新
（一）强化思政教育，德育与技能并重
专业教师从招生咨询、志愿填报到课堂教学、社会实践，从实习指导到就业指导，从实训课到顶岗实习，全过程参与，引导学生做人、做事、学习、成长，与学生一同制定职业发展规划，在传授专业知识和技能的同时，言传身教着“热爱工作、忠于职守、依法管理、团结协作、自觉接受监督、廉洁奉公”的职业精神”。专业课教师与辅导员相互配合、交叉合作，形成强大育人合力。采取家校联通，课内课外互补、校内校外共参与、职业素质和职业技能培育相互渗透，构建三全育人模式 ，力求知行合一。
（二）强化团队协作，创新教学团队
选拔和培养业务能力强、教科研水平高的专、兼职教师为专业带头人，深入行业企业，广泛调研行业需求和企业岗位胜任力，制定专业发展规划和人才培养改革方案。依据教师特长和意愿，组建教材课程建设团队、教研科研团队、技能竞赛团队等团队，落实人才培养改革方案。教材课程建设团队以立体化教材和在线开放课程建设为主，广泛开展教材、教法改革；教研科研团队以高学历年轻教师为主体，针对汽车行业及汽车技术的发展展开研究，同时，对汽车制造与试验技术专业发展及人才培养方案提出建议；技能竞赛团队以汽车综合故障诊断与排除和专、兼职教师为主，以冲省赛为目标，以全员化校赛为基础，研究和制定操作流程及规范，达到以赛促教、以赛促练、以赛促学的目的。
（三）发挥基地作用，教学与服务兼顾
汽车维修专业群实训基地为本专业学生在校学习阶段的工学结合搭建了平台，分布于大车间（实训楼）内的实训区、一体化教室，实现了教学实操一体化，项目引导、案例讨论体现了产教融合，实现了实车示教、典型案例实车模拟、边实操示范边讲课。汽车维修车间不仅满足了校内所有汽车专业学生专业课实操技能的训练，承接高校汽车维修方向技能培训，还可以面向校内教师及社会进行汽车保养与维护的社会服务，既提升学生技能又成为服务社会的产教融合基地。
（四）对接行业需求，实现课证融通
高职汽车制造与试验技术专业以培养面向汽车生产制造、销售及售后服务企业的人才为目标，主要职责是针对汽车的日常保养与维护、故障诊断与维修、整车或部件的装配调试、生产现场管理以及销售及售后服务管理等工作，毕业时可获取汽车修理工汽车维修工（中级工高级工）职业资格证书、汽车运用与维修1+X证书。
附表一
教学周数分配表
周次 学期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
一 | ★ | ★ | ■ | ■ | ■ | ■ | △ | △ | △ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ● | ||
二 | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | △ | △ | △ | △ | △ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ● |
三 | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | △ | △ | △ | △ | △ | △ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ● |
四 | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | △ | △ | △ | △ | △ | △ | △ | ■ | ■ | ■ | ■ | ● | ▲ | ▲ | ▲ |
五 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ |
六 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ○ | ○ | ○ | ○ |
符号说明： ★--军训，☆—社会实践，■--理论教学，▲—顶岗实习，△--校内实训， ○ -毕业设计（论文）， ●-考试
附表二 教学进程安排表 | |||||||||||||||
序号 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 学分 | 考试 | 考查 | 总学时 | 周学时分布 | |||||||
理论 | 实践 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||
1 | 公共基础必修课程 | 思想道德修养与法律基础 | 3 | 1 | 1 | 54 | 46 | 8 | 3 | 顶岗实习 | |||||
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 4 | 2 | 72 | 64 | 8 | 4 | ||||||||
3 | 形势与政策 | 1 | 1-4 | 32 | 32 | ||||||||||
4 | 军事理论与军事训练 | 4 | 1 | 148 | 36 | 112 | 2 | ||||||||
5 | 大学生心理健康 | 2 | 1 | 36 | 30 | 6 | 2 | 2 | |||||||
6 | 体育 | 6 | 1-2 | 3-4 | 108 | 12 | 96 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
7 | 劳动课 | 1 | 1-4 | 16 | 4 | 12 | |||||||||
8 | 大学生职业发展与就业指导 | 2 | 1-4 | 32 | 16 | 16 | |||||||||
9 | 大学生创新创业基础 | 2 | 1-4 | 32 | 16 | 16 | |||||||||
10 | 高职英语 | 4 | 1 | 72 | 68 | 4 | 4 | ||||||||
11 | 计算机应用基础 | 4 | 2 | 72 | 36 | 36 | 4 | ||||||||
12 | 大学语文 | 2 | 2 | 36 | 34 | 2 | 2 | ||||||||
小计 | 35 | 710 | 394 | 316 | 13 | 12 | 2 | 4 | |||||||
13 | 公共基础选修课程 | 在公共选修课模块中，须修满4个学分课程。（申请国学辅修专业的学生须修满8学分以上国学课程） | 4 | 1-4 | 72 | 72 | 0 | ||||||||
14 | |||||||||||||||
15 | |||||||||||||||
16 | |||||||||||||||
小计 | 4 | 72 | 72 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||
合计 | 39 | 782 | 466 | 316 | 13 | 12 | 2 | 4 | |||||||
17 | 专业基础必修课程 | 46070201 | 机械制图 | 3 | 1 | 48 | 46 | 2 | 4 | ||||||
18 | 46070202 | 汽车电工电子技术基础 | 3 | 2 | 48 | 46 | 2 | 4 | |||||||
19 | 46070203 | 汽车机械基础 | 3 | 1 | 48 | 46 | 2 | 4 | |||||||
20 | 46070204 | 汽车专业英语 | 3 | 2 | 48 | 46 | 2 | 4 | |||||||
21 | 46070205 | 新能源汽车概论 | 2 | 3 | 40 | 38 | 2 | 4 | |||||||
22 | 46070206 | 汽车车载网络技术 | 2 | 3 | 40 | 38 | 2 | 4 | |||||||
23 | 46070207 | 汽车传感器技术 | 2 | 3 | 40 | 38 | 2 | 4 | |||||||
小计 | 18 | 312 | 298 | 14 | 8 | 8 | 12 | ||||||||
24 | 专业核心课程 | 46070208 | 汽车发动机构造与维修 | 3 | 1 | 84 | 24 | 60 | 3w | ||||||
25 | 46070211 | 汽车电气构造与维修 | 3 | 3 | 84 | 28 | 56 | 3w | |||||||
26 | 46070210 | 汽车自动变速器构造与维修 | 2 | 2 | 56 | 56 | 2w | ||||||||
27 | 46070209 | 汽车底盘构造与维修 | 3 | 2 | 84 | 18 | 66 | 3w | |||||||
28 | 46070212 | 汽车发动机电子控制技术 | 3 | 3 | 84 | 20 | 64 | 3w | |||||||
29 | 46070213 | 汽车发动机故障诊断与排除 | 4 | 4 | 112 | 28 | 84 | 4w | |||||||
30 | 46070214 | 汽车维护与保养 | 3 | 4 | 84 | 28 | 56 | 3w | |||||||
小计 | 21 | 588 | 146 | 442 | |||||||||||
31 | 专业拓展课程 | 46070215 | 汽车保险与理赔 | 2 | 3 | 40 | 38 | 2 | 4 | ||||||
32 | 46070216 | 汽车总装 | 2 | 4 | 32 | 30 | 2 | 4 | |||||||
33 | 46070217 | 汽车评估与鉴定 | 2 | 4 | 32 | 30 | 2 | 4 | |||||||
34 | 46070218 | 汽车销售与服务 | 2 | 4 | 32 | 30 | 2 | 4 | |||||||
小计 | 8 | 136 | 128 | 8 | 4 | 12 | |||||||||
合计 | 47 | 1036 | 426 | 610 | 8 | 8 | 16 | 12 | |||||||
合计 | 86 | 1818 | 892 | 926 | 21 | 20 | 18 | 16 | |||||||
28 | 实习与实训 | 实习实训周 | 1-4 | 3周 | 5周 | 6周 | 7周 | ||||||||
29 | 认知实习 | 2 | 52 | 52 | 2周 | ||||||||||
30 | 跟岗实习 | 2 | 52 | 52 | 2周 | ||||||||||
31 | 顶岗实习 | 24 | 624 | 624 | 24周 | ||||||||||
32 | 毕业考试技能达标训练及考试（1+X） | 4 | 104 | 104 | 4周 | ||||||||||
小计 | 32 | 832 | 832 | ||||||||||||
总计 | 118 | 2650 | 892 | 1758 | |||||||||||
附表三
实习实践教学说明表
序号 | 类别 | 实践教学名称 | 周数 | 开设学期 | 说明 |
1 | 军事 | 军事技能 | 2 | 1 | |
2 | 社会实践 | 思想道德修养与法律基础 | 1 | 2 | 第2、3学期第一周为社会实践周，学生参加教师组织的实践教学，也可通过提交思政理论学习相关的实践成果获得学分，每次0.5学分，共计1学分。 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 1 | 3 | |||
3 | 实习实训周 | 汽车发动机构造与维修 | 3 | 1 | 汽车发动机构造认知、拆装、维修 |
汽车底盘构造与维修 | 3 | 2 | 汽车发底盘构造认知、拆装、维修 | ||
汽车自动变速器构造与维修 | 2 | 2 | 汽车自动变速器认知、拆装、维修 | ||
汽车电气构造与维修 | 3 | 3 | 汽车电器构造认知、拆装、维修 | ||
汽车发动机电子控制技术 | 3 | 3 | 汽车发动机电子控制系统认知、拆装、检测、维修 | ||
汽车发动机故障诊断与排除 | 4 | 4 | 汽车发动机故障诊断与排除、检测仪器的使用 | ||
汽车维护与保养 | 3 | 4 | 汽（轿车）车的维护与保养及其汽车维修设备使用 | ||
4 | 认知实习 | 车辆、4S店、维修厂、汽车装配厂认知 | 2 | 5-6 | 对各车辆、4S店、维修厂、汽车装配厂增强认知感和感悟 |
5 | 跟岗实习 | 车辆、4S店、维修厂、汽车装配厂认知 | 2 | 跟着师傅多看师傅操作，给师傅当助手 | |
6 | 顶岗实习 | 车辆、4S店、维修厂、汽车装配厂认知 | 24 | 在师傅指导下动手操作对车辆进行拆装维修、保养、排除故障等 | |
7 | 毕业论文（设计） | 毕业考试技能达标训练及考试1+X | 4 | 6 | 3至5个（1+X）技能证书达标训练及考试 |
合计 | 57 | ||||
附表四
公共选修（含国学辅修）课程
编号 | 类型 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 授课学期 |
1 | 任选 | 中国哲学通论* | 1 | 32 | 1-4 |
2 | 任选 | 中国民俗文化* | 1 | 18 | 1-4 |
3 | 任选 | 中华诗词之美* | 1 | 18 | 1-4 |
4 | 任选 | 国学智慧* | 1 | 18 | 1-4 |
5 | 任选 | 中国社会与文化* | 1 | 32 | 1-4 |
6 | 任选 | 河洛文化* | 1 | 32 | 1-4 |
7 | 任选 | 儒家文化与管理* | 1 | 18 | 1-4 |
8 | 任选 | 道德经与心理健康* | 1 | 18 | 1-4 |
9 | 任选 | 传统礼仪与口才艺术* | 1 | 18 | 1-4 |
10 | 任选 | 中国文化概论* | 1 | 32 | 1-4 |
11 | 任选 | 《诗经》研读* | 1 | 18 | 1-4 |
12 | 任选 | 《史记》研读* | 1 | 18 | 1-4 |
13 | 任选 | 书画鉴赏* | 1 | 18 | 1-4 |
14 | 任选 | 国术与保健* | 1 | 18 | 1-4 |
15 | 任选 | 中医养生* | 1 | 18 | 1-4 |
16 | 任选 | 戏曲鉴赏* | 1 | 18 | 1-4 |
17 | 任选 | 中国茶道* | 1 | 18 | 1-4 |
18 | 任选 | 剪纸艺术* | 1 | 18 | 1-4 |
19 | 任选 | 舞蹈鉴赏 | 1 | 18 | 1-4 |
20 | 任选 | 语言与文化 | 1 | 19 | 1-4 |
21 | 任选 | 情商与智慧人生 | 1 | 16 | 1-4 |
22 | 任选 | 走进西方音乐 | 1 | 16 | 1-4 |
23 | 任选 | 地球历史及其生命奥秘 | 1 | 18 | 1-4 |
24 | 任选 | 数学的奥秘：本质与思维 | 1 | 18 | 1-4 |
25 | 任选 | 移动互联网时代的信息安全与防护 | 1 | 18 | 1-4 |
26 | 任选 | 基因与人 | 1 | 16 | 1-4 |
27 | 任选 | 什么是科学 | 1 | 19 | 1-4 |
28 | 任选 | 能源中国 | 1 | 19 | 1-4 |
29 | 任选 | 新媒体环境下的品牌策划 | 1 | 19 | 1-4 |
30 | 任选 | 运筹学 | 1 | 19 | 1-4 |
公共选修课程采用动态管理方式，根据实际需要按照学年进行调整 | |||||
注：学生在1-4学期，需要在选修课模块中任选修读完成4个以上学分课程。申请国学辅修专业的学生须修满8学分以上国学课程（*标课程），成绩合格颁发国学辅修专业证书。
附表五学时比例表 | ||||||
课程模块 | 课程类型 | 各模块比例 | ||||
理论 | 实践 | |||||
公共基础必修课程 | 394 | 316 | 26.8% | |||
公共基础选修课程 | 72 | 0 | 2.7% | |||
专业基础课程 | 298 | 14 | 11.8% | |||
专业核心课程 | 146 | 442 | 22.2% | |||
专业拓展课程 | 128 | 8 | 4.8% | |||
实习实训课程 | 832 | 31.4% | ||||
小计 | 1038 | 1612 | ||||
总学时 | 2650 | |||||
理论、实践（含第三年顶岗实习）比例 | 39.1% | 60.9% | ||||
理论、实践（前两年）比例 | 57.1% | 42.9% | ||||
专业课程占比 | 70.5% | 公共基础课占比 | 29.5% | |||